Обеспечение учебниками учащихся младших классов

Азбука. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1, 2

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Русский язык

1 класс

ФГОС НОО

Учебник "Азбука" входит в образовательную систему "Школа России". Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся устойчивых навыков осознанного чтения. Разнообразные развивающие задания, игры с буквами и словами будут способствовать успешной адаптации обучающихся ...

Русский язык. 1 класс.

Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Русский язык

1 класс

ФГОС

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Системный подход к изучению русского языка, реализованный в заданиях разного типа и рубриках «Страничка для любознательных», «Наши проекты», «Провер...

Литературное чтение. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1, 2

Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение

1 класс

ФГОС

Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Содержание построено на основе художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого принципов. Система заданий направлена на развитие познавательной мотива...

Литературное чтение. 2 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1, 2

Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение

2 класс

ФГОС

Литературное чтение. 3 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1, 2

Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение

3 класс

Содержание переработанного учебника имеет ряд изменений: обновлен иллюстративный ряд, усовершенствован методический аппарат учебника. К каждой теме сформулирована учебная задача, разделы начинаеются с рубрики "Что уже знаем и умеем", система заданий дополнена полезными советами для выполне...

Литературное чтение. 4 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1, 2

Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение

4 класс

ФГОС

Содержание учебника способствует художественно-эстетическому развитию обучающихся, формированию функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение. Содержание переработанного ...

Поделиться страницей